CMAP TOOLS.Programari lliure

A classe de TIC el Jorge ens va ensenyar un programa nou per a mi i molt útil i interessant.


El programa es diu CMAP TOOLS i si voleu baixar-ho només heu de clicar aquí .


Aquest programa bàsicament té la funció de fer mapes conceptuals. És una bona eina d'estudi, ja que fent mapes l'aprenentatge es més significatiu i no tant de memòria.



CMAP TOOLS és un programa lliure. He fet servir aquest programa per a explicar que vol dir programa lliure. A sota en teniu una representació gràfica amb una breu explicació d'aquest.





Hi ha molts programaris lliures. Alguns d'ells són:
-El Mozilla Firefox
-Open Office
-Google docs
-Google Earth
-Google Notebook
-Jclic
-Audacity
-Gimp
-....

Cibernàrium

El dilluns 16 de novembre vam assistir a la conferència del Cibernàrium, la qual parlava sobre la web 2.0 i l’educació amb les noves tecnologies.
La xerrada ens la va fer el Manuel Pérez Tornero i el Santiago Tejedor. Han parlat de diversos programes. Ha resultat força preocupant el fet de que existeixin molts programes i d’aquest no en coneguem els alumnes ni una quarta part.
Ens van fer una mena d’enquesta sobre cada un dels programes que ens van explicar i potser de 94 que hi havia , només en coneixia 23.

Van comentar que tot i aquest resultat, la majoria dels joves passem molt de temps davant de l’ordinador. La veritat és que hauríem de passar aquest temps aprenent i informant-nos de les possibles aplicacions que hi ha avui en dia en comptes d’estar al facebook tant de temps o connectats al msn.

La conferència pel meu gust va estar molt llarga. Van explicar molts programes en poc temps i tot el que ens arribava era més informació teòrica la qual després s’oblidaria i res pràctic. Jo al no saber gaire de informàtica anava molt perduda al llarg de la conferència.

Tot i la meva crítica , penso que les noves tecnologies són molt necessàries per al bon funcionament de l’educació i serveixen per ampliar coneixements i aprenentatge. A més a més es una eina que fa que l’aprenentatge en molts casos sigui més amè. El que cal ara és que els professors es posin al dia per educar amb aquestes noves tecnologies, ja que si no hi entens sobre el tema, és molt difícil portar una gestió bona sobre aquestes.

A la conferència ens van posar un vídeo. És el següent:

Vídeo del YOUTUBE





A continuació faig un enllaç de la pàgina web del cibernàrium per a més informació : clica aquí

Cibernàrium des de fora

XTEC. Jclic

Xtec, és una pàgina web gratuïta que ofereix diversos serveis educatius, els quals donen suport i assessorament a professors, alumnes i famílies.
Es pretén potenciar el treball en xarxa per a formar-se (crear coneixements). Sobretot el que ofereix aquesta pàgina és l’ús de les TIC.

La pàgina ofereix molts programes innovadors per a treballar a l’aula. Serveix per intercanviar experiències i coneixements.

He extret informació de la web sobre aquesta pàgina i sobre alguna de les activitats que ofereix, com per exemple el Jclic.

A continuació faré una breu explicació sobre el ofereix el Jclic, quines funcions té i com es pot descarregar. Per mostrar-ho ho faré a través d'una imatge feta per mi a partir de la informació que oferia la web.

El procés de composició escrita

Esquema: el procés de composició escrita

L'Imma a classe de COED ens va repartir una fotocopia amb el mateix esquema que he realitzat jo amb el paint.

*esquema fet amb el paint

L'esquema descriu el procés que segueix un autor a l'hora de compondre un escrit basant-se en la memòria a llarg termini segons el model teòric de Linda Flower i John R. Hayes.

La memòria a llarg termini està formada per els coneixements de l'escriptor sobre el tema que escriurà i per l'estructura que emprarà a l'hora d'escriure.

Els processos que fa servir l'escriptor a l'hora d'escriure són:

-Fer plans: consisteix en organitzar i formular objectius a partir de la informació que tenim

-Redactar: cal redactar la informació que hem recopilat

-Revisar: Un cop redactada la informació , l'autor ha de tornar a llegir-la i refer-la si s'hi constaten errors.

Aquest esquema pot servir de base per a fer qualsevol tipus de redactar. Sempre hem de saber primer sobre que escriurem, després hem de seleccionar les idees més importants i un cop ja les tenim, aprofundim en elles mitjançant els nostres coneixements o altres fonts. Seguidament organitzem la informació a partir d'una estructura fixada i un cop tenim tot el redactat, l'hem de tornar a llegir per així poder corregir els errors que en el moment d'escriure no hem pogut copsar.

Pràctica de classe.Com penjar una imatge

Com a l’entrada anterior, aquest cop en comptes de penjar un vídeo, hem penjat una imatge de la web edu3.cat cercada al google imatges.